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EDUCARE
IBAMBINIHANNOBISOGNODI
PIÙNATURA
Suor M. Antonia Casotto
I bambini vivono attraverso i sensi. Le esperienze
sensoriali collegano il mondo esterno a quello
interiore, nascosto e affettivo. L’ambiente naturale
è la fonte principale della stimolazione sensoriale
e, quindi, la libertà di esplorare e giocare con esso
attraverso i sensi è essenziale per lo sviluppo sano
della vita interiore. Questo tipo di rapporto, nato
spontaneamente e autonomo, viene chiamato “gio-
co libero”. I singoli bambini si
mettono alla prova interagen-
do con l’ambiente, attivando il
loro potenziale e ricostruendo
la cultura umana. Il contenu-
to dell’ambiente è un fattore
cruciale in questo processo.
Un ambiente ricco e aperto
fornirà sempre delle valide
alternative alla creatività,
mentre uno chiuso e privo di
attrattive limiterà la crescita e
l o sviluppo del singoloindivi-
duo o del gruppo. Le cose che
il bambino ama rimangono
nel regno del cuore fino alla
vecchiaia. La cosa più bella della vita è che la no-
stra anima rimanga ad aleggiare nei luoghi dove
una volta giocavamo.
Khalil Gibran
Un tempo l’ambiente natura-
le ci circondava, ci nutriva, con i suoi
ritmi ci guidava, con le sue leggi ci inse-
gnava. Gli adulti erano più tranquilli e
lasciavano molta libertà ai bambini che
potevano correre e giocare liberi per
boschi. I bambini si riunivano natural-
mente in gruppi misti di diverse età, i
più grandi si prendevano cura dei più
piccoli e i piccoli imitavano e impara-
vano dai grandi.
Il contatto con l’ambiente na-
turale era garantito perché l’ambiente
naturale coincideva con l’ambiente di
vita.
Gli effetti dell’ambiente naturale sul bambino
I bambini hanno un gran bi-
sogno di muoversi, meglio se in un
ambiente ricco di stimoli e sfide. La
natura, infatti, accresce le nostre capa-
cità sensoriali, che sono il primo e più
